Program szczegółowy
XXXII Szkoła Dydaktyki Matematyki — 25–27 września 2025
25.09.2025 – czwartek
8.00 – 9.45
Rejestracja uczestników
9.45 – 10.00
Inauguracja XXXII Szkoły Dydaktyki Matematyki — D005
10.00 – 11.30
Wykład plenarny:
"A gdyby szkoły nie trzeba wymyślać od nowa? O naturze procesu edukacji w aspekcie ewolucji i fizjologii układu nerwowego" — Marek Kaczmarzyk — D005
11.30 – 12.00
Przerwa kawowa
12.00 – 13.30
Sesje naukowe
Sesja 1 — D005
Prowadząca: Eliza Jackowska-Boryc
Barbara Barańska – Problemy dydaktyczne związane z notacją wykładniczą – przekrojowy
Sandra Branicka – Rozumowanie przez analogię w rozwiązywaniu zadań matematycznych – przekrojowy
Anna Pyzara – Automatyczna informacja zwrotna w nauczaniu matematyki – przekrojowy
Marcelina Woźniczak, Marcin Konysz – Podejście STEAM jako odpowiedź na pytanie jak nauczyć matematyki dzisiaj dla jutra – przekrojowy
Sesja 2 — D003
Prowadzący: Tomasz Człapiński
Barbara Borkowicz – Robotyka jako narzędzie wsparcia wszechstronnego rozwoju umiejętności ucznia – przekrojowy
Klaudia Majik – Analiza możliwości wykorzystania aplikacji mobilnych w nauczaniu matematyki na przykładzie MathCityMap – przekrojowy
Małgorzata Wnętrzak, Gabriela Biel – Profile studentów UP we Wrocławiu na podstawie badania lęku i nastawienia do matematyki – szkolnictwo wyższe
Jan Jełowiecki, Gabriela Biel – Kolejny skrypt z logiki. Czy naprawdę potrzebny? – szkolnictwo wyższe
13.30 – 15.00
Przerwa obiadowa – Gastro Faza, Wydział Prawa i Administracji Uniwersytetu Gdańskiego
15.00 – 16.30
Sesje naukowe
Sesja 3 — D005
Prowadząca: Bożena Maj-Tatsis
Karolina Gadzina - Czy zadania realistyczne są realistyczne? – przekrojowy
Marta Pytlak, Zuzanna Puc - Umiejętność argumentowania przez uczniów klas V i VIII szkoły podstawowej podczas rozwiązywania zadań tekstowych – szkoła podstawowa
Anna Lelito, Daria Najberg – Schematy – pomoc czy bariera? O potrzebie optymalizacji schematów stosowanych w edukacji matematycznej – szkoła podstawowa
Elżbieta Mrożek – Od odkrywania do działania: matematyka w służbie przyszłości – szkoła podstawowa
Sesja 4 — D003
Prowadząca: Magdalena Adamczak
Eliška Beránková - Mattecoach in the Czech Republic: A One-Year Experience with Online Mathematics Tutoring – szkolnictwo wyższe
Marek Małolepszy - Sztuczna inteligencja w roli nauczyciela matematyki – już, za chwilę, czy nigdy? – szkolnictwo wyższe
Adrian Karpowicz – Od GeoGebry do AI: technologie wspierające nauczanie i uczenie się matematyki na poziomie akademickim – szkolnictwo wyższe
Teresa Jakubczyk, Paulina Stanek, Jan Jełowicki - Najgorsza lekcja matematyki – analiza wypowiedzi osób rozpoczynających naukę na UP we Wrocławiu (badanie rozszerzone) - szkolnictwo wyższe
16.30 – 17.00
Przerwa kawowa i sesja posterowa
17.00 – 18.00
Agnieszka Demby – Sesja naukowa pamięci Prof. Stefana Turnaua — D005
19.30 – 23.00
Uroczysta kolacja – Restauracja Nad Potokiem
26.09.2025 – piątek
9.00 – 9.45
Wykład plenarny:
"Szkolna matematyka w odwrocie? Perspektywa dydaktyki konstruktywistycznej" – Dorota Klus-Stańska — D005
9.45 – 11.00
Panel dyskusyjny: Jak uczyć matematyki dzisiaj dla jutra?
Marcin Karpiński, Marcin Marciniak, Mirosława Sajka, Małgorzata Zambrowska — D005
11.00 – 11.30
Przerwa kawowa
11.30 – 13.00
Sesje naukowe
Sesja 5 — D005
Prowadząca: Anna Pyzara
Tomasz Szwed - Metaforyczne przedstawienie istoty edukacji matematycznej – przekrojowy
Maciej Zimer - Nowoczesne nauczanie matematyki poprzez lekcje fabularne. Koncepcja i przykłady realizacji – szkoła ponadpodstawowa
Patryk Kamiński – Fizyka w pułapce matematyki – szkoła ponadpodstawowa
Anna Arkhipova, Agnieszka Arcaba-Jaślikowska – Nauczanie matematyki wśród uczniów z doświadczeniem migracji – szkoła ponadpodstawowa
Sesja 6 — D003
Prowadząca: Lidia Zaręba
Marta Pytlak, Ewa Swoboda, Bożena Maj-Tatsis - Spacerująca biedronka – jak uczniowie klasy II szkoły podstawowej rozumieją ruch po okręgu – edukacja wczesnoszkolna
Małgorzata Zambrowska – Rozwiązywanie zadań tekstowych z wykorzystaniem rysunku – edukacja wczesnoszkolna
Barbara Nawolska – Ile lat ma każdy z braci? Czyli jak zadanie matematyczne rozwiązywali studenci – przyszli nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej – edukacja wczesnoszkolna
Bożena Maj-Tatsis - Właściwości zadań wspierające rozwój rozumowania matematycznego uczniów wczeszszkolnych: studium przypadku - edukacja wczesnoszkolna
13.00 – 14.30
Przerwa obiadowa – Gastro Faza, Wydział Prawa i Administracji Uniwersytetu Gdańskiego
14.30 – 16.00
Sesje naukowe
Sesja 7 — D005
Prowadzący: Tomasz Szwed
Mirosława Sajka – Ucieleśnione poznanie w praktyce: od intuicji ruchu do pojęcia funkcji - przekrojowy
Eliza Jackowska-Boryc – Wpływ wizualizacji problemów z geometrii na osiągnięcia matematyczne uczniów różnych narodowości – szkoła ponadpodstawowa
Marta Pytlak, Łucja Jakubczyk - Strategie rozwiązywania przez uczniów szkoły ponadpodstawowej zadań problemowych dotyczących ciągów: badania porównawcze z zakresu podejścia przedformalnego a formalnego – szkoła ponadpodstawowa
Agnieszka Kowalska - O kształtowaniu wybranych pojęć analizy matematycznej – przekrojowy
Sesja 8 — D003
Prowadząca: Agnieszka Demby
Agnieszka Bojarska – Sokołowska - Sprawczość uczniów klas 4-8 na lekcjach matematyki – szkoła podstawowa
Zuzanna Maciejewska – Wyniki egzaminów w statystycznym wydaniu – szkoła podstawowa
Joanna Zamiatała – Umiejętności JUTRA już DZISIAJ – Jak można je kształtować z wykorzystaniem robotyki? – szkoła podstawowa
Natalia Lasek – Myśl matematycznie, programuj praktycznie – roboty Dash w akcji – szkoła podstawowa
16.00 – 16.30
Przerwa kawowa
17.00 – 19.00
Wycieczka
27.09.2025 – sobota
9.00 – 10.00
Wykład plenarny:
"Między wynikiem a doświadczeniem. Jak uczyć matematyki dzisiaj, by miała znaczenie jutro?" – Edyta Juskowiak — D005
10.00 – 10.30
Prezentacje sponsorów — D005
10.30 – 11.00
Przerwa kawowa
11.00 – 12.00
Warsztaty I
Marta Kwela, Jacek Gulgowski, uczniowie II STO w Gdańsku - Zmień lekcję w rozgrywkę – jak zorganizować mecz matematyczny w swojej szkole? – cz.1 — D005
Magdalena Adamczak - Wykorzystanie narzędzi informatycznych w dwujęzycznym (i nie tylko) nauczaniu matematyki (pracownia komputerowa) — A005
Małgorzata Zambrowska - Matematyczne startery z Latającej Szkoły Praktyk — A301
Marta Czyrkiewicz - Nauczanie projektowe na matematyce, czyli jak tworzyć lekcje, które uczniowie zapamiętają. — A302
12.00 – 13.00
Warsztaty II
Marta Kwela, Jacek Gulgowski, uczniowie II STO w Gdańsku - Zmień lekcję w rozgrywkę – cz.2 — D005
Monika Nadolska - Podsumowanie lekcji z wykorzystaniem GeoGebry (pracownia komputerowa) — A005
Weronika Figurska-Zięba - Złap ich zanim odlecą! O tym, jak dobrze zacząć lekcję matematyki i przykuć uwagę ucznia. — A218
Wiktoria Gamańska, Martyna Leszczyńska - Zagrajmy w to jeszcze raz – czyli jak urozmaicić powtórki z matematyki. — A319
13.00 – 14.30
Przerwa obiadowa – Gastro Faza, Wydział Prawa i Administracji Uniwersytetu Gdańskiego
14.30 – 15.30
Warsztaty III
Edyta Gargulińska - Matematyka w przypowieściach, czyli o szukaniu lwa na pustyni — A303
Adrian Karpowicz - Od obserwacji do zrozumienia: dynamiczna matematyka w praktyce (pracownia komputerowe) — A005
Janina Duda - Odkrywanie własności liczb i wyrażeń algebraicznych z wykorzystaniem kalkulatora graficznego lub programu komputerowego. — A302
Weronika Figurska-Zięba - Złap ich zanim odlecą! O tym, jak dobrze zacząć lekcję matematyki i przykuć uwagę ucznia. — A218
Wiktoria Gamańska, Martyna Leszczyńska - Zagrajmy w to jeszcze raz – czyli jak urozmaicić powtórki z matematyki. — A319
15.30
Zakończenie XXXII Szkoły Dydaktyki Matematyki — D005